No mês de setembro, as 25 escolas participantes na região do COREDE Missões foram palco de uma transformação educacional, com a realização de uma série de treinamentos presenciais focados no uso de impressoras 3D.
A iniciativa faz parte do projeto “Desenvolvimento de Ambientes para Espaços Makers nas Escolas da Região das Missões”, aprovado na Consulta Popular 2021/2022 e vinculado às ações de apoio aos polos tecnológicos promovidas pela Secretaria de Inovação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, com o objetivo de estimular a inovação, ciência e tecnologia entre os jovens.
Os treinamentos proporcionaram uma experiência prática em que alunos e professores aprenderam a operar impressoras 3D, aplicando os novos conhecimentos em projetos criativos e úteis para a rotina escolar. A iniciativa já começou a render frutos, despertando novas ideias e fomentando a criatividade em sala de aula.
A primeira sessão do treinamento foi realizada em 12 de setembro, no auditório do TecnoURI, em Santo Ângelo, com a participação de sete escolas localizadas nos municípios de Entre-Ijuís, Eugênio de Castro, Giruá, Guarani das Missões, Santo Ângelo, Sete de Setembro e Vitória das Missões. Em seguida, a URI em São Luiz Gonzaga acolheu a segunda rodada de formações no dia 17 de setembro, reunindo representantes de Bossoroca, Caibaté, Dezesseis de Novembro, Garruchos, Santo Antônio das Missões, São Luiz Gonzaga, São Miguel das Missões e São Nicolau.
A terceira etapa ocorreu no dia 19 de setembro na Escola Eugênio Frantz, em Cerro Largo, onde as escolas de Cerro Largo, Mato Queimado, Porto Xavier, Rolador, Roque Gonzales, Salvador das Missões, São Paulo das Missões, São Pedro do Butiá e Ubiretama se uniram ao movimento de inovação. O encerramento dessa fase aconteceu no dia 25 de setembro, nas instalações da Inovatec3D, empresa associada ao Parque Científico e Tecnológico das Missões – TecnoURI Missões, contando com a participação da escola de Pirapó.
Durante os encontros, os participantes mergulharam no universo da impressão 3D, criando protótipos e peças práticas que podem ser aplicadas diretamente no cotidiano escolar. Para além das habilidades técnicas, o projeto fomentou o desenvolvimento de competências essenciais como criatividade e resolução de problemas.
“Esse treinamento foi uma oportunidade incrível. Além de aprender sobre as impressoras 3D, nossos alunos estão desenvolvendo habilidades que vão além da sala de aula”, comentou um professor participante. Já um dos estudantes, que participou da sessão em Cerro Largo, expressou o entusiasmo gerado pela experiência: “Eu nunca tinha visto uma impressora 3D de perto. Agora que sei como funciona, estou cheio de ideias de projetos para ajudar a nossa escola”.
O coordenador do projeto, Rômulo Madrid de Mello, destacou a importância de integrar novas tecnologias ao ambiente escolar: “O impacto dessa tecnologia no ensino é imensurável. Estamos criando um cenário onde a inovação é protagonista, preparando os estudantes para o futuro e para o mercado de trabalho. O sucesso desse projeto piloto nos dá a confiança de que estamos no caminho certo para levar essa iniciativa para todas as escolas estaduais de ensino médio da região”.
Everton Grass, CEO da Inovatec3D e responsável pelos treinamentos, também comentou sobre o potencial transformador da iniciativa: “Essa experiência está não apenas introduzindo os alunos às impressoras 3D, mas também incentivando o pensamento criativo e a inovação. Os alunos estão entusiasmados em ver como podem usar a tecnologia para resolver problemas reais”.
Com o sucesso dessa primeira etapa, o projeto segue em ritmo acelerado, trazendo uma nova fase de treinamentos voltados à robótica. A partir de agora, os alunos e professores das escolas participantes terão a oportunidade de aprender a montar, desmontar e programar robôs através de cursos oferecidos na modalidade de ensino a distância (EAD), expandindo ainda mais os horizontes educacionais e tecnológicos dos jovens da região.
Essa etapa do projeto é coordenada pelos docentes Cristina Paludo, Denilson Rodrigues e Alexandre Roque, e os bolsistas Flávia Silva Figueiró e Lorenzo Callegaro da Silva e dos estudantes do IFFar Santo Ângelo Leandro Ventura Farias e Camilla Luisa Rustick Fanzlau, orientados pela professora Karlise Soares Nascimento, parceiros no projeto Olimpíadas Missioneira de Robótica.
A continuidade do projeto, especialmente com o uso de robótica, reforça a relação entre educação e inovação e fortalece o compromisso com a formação prática e criativa. O Parque Científico e Tecnológico das Missões, por meio de sua infraestrutura e parcerias, tem sido um pilar importante para o desenvolvimento de novas soluções tecnológicas na educação, posicionando-se como um agente transformador na capacitação das novas gerações.
